Амиртаев
К.Б., Назарбек Т.С.
Республика Казахстан, МКТУ им. Х.А.Ясави
МЕТОДЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ
ТЕХНОЛОГИИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
В последнее
время широкое применение в учебном процессе получили такие средства, как
компьютер с проектором, часто – со звуковой системой. Высокая наглядность,
удобство использования обеспечили подобным технологиям высокую оценку, как со
стороны преподавателей, так и со стороны студентов. В то же время,
необходимость преподавателю управлять отображаемыми процессами с помощью традиционных
манипуляторов (мышь, клавиатура и т.д.) несколько снижают эффективность.
Намного нагляднее управлять процессом непосредственно на отображаемом
изображении, что позволяет делать устройство ACTIVboard – интерактивная доска.
Основу работы составляет поле электромагнитных датчиков, скрытых под
поверхностью доски, позволяющих точно определять координаты касания специальным
инструментом (пером).
В комплекте с
интерактивной доской предоставляется программное обеспечение ACTIVstudio,
обеспечивающее широкие возможности при составлении электронного конспекта
занятий.
Интерфейс
ACTIVstudio содержит множество функций, которые позволяют создавать и проводить
презентации, добавлять в материалы специальные эффекты, выделять ключевые
моменты, добавлять пометки и указатели, включающие дополнительную информацию
или комментарии для аудитории, а также многие другие возможности. Доступ к этим
инструментам осуществляется с помощью панелей, в которые можно включать
необходимые инструменты работы над определенной презентацией. Кроме того, для
работы в таких программах, как Word, Excel, PowerPoint предоставляются
индивидуальные панели инструментов.
Запись на доске
осуществляется специальным пером ACTIVboard Stift (электронный карандаш).
Преподаватель, взяв в руки перо, может работать с изображениями на экране:
выделять, штриховать объекты, выделять часть экрана, подчеркивать, обводить
важные участки, рисовать схемы или корректировать их, вносить изменения в
текст. Сенсорные устройства «улавливают» прикосновения, и транслируют в
соответствующие электронные сигналы, отражающие движение пишущей руки.
Преподаватель может выбрать заранее цвет, или же, на начальном изображении
рассмотреть свой вариант, прорисовав его другим цветом. Возможен вариант
регулировки толщины карандаша. Удаление вносимых изменений преподаватель может
как инструментом «ластик», так и возвратом действий.
Преподаватель,
открыв любой из необходимых документов, простыми манипуляциями пера может
работать с имеющимися данными: копировать, вырезать, вставлять данные. На
рабочем столе при помощи карандаша перетаскивать файлы, папки, при этом
показывая ход своих действий окружающим.
В общем случае,
действия пером абсолютно эквивалентны работе с привычной мышью, тем более, что
перо имеет дополнительную клавишу, вызывающую контекстное меню, так же, как
правая кнопка мыши.
Важной
особенностью является возможность сохранения исходного слайда вместе с
включенными изменениями – пометками, выделениями, надписями и т.д., что
позволяет начать следующую лекцию точно с того места, где она была прервана,
или просто сохранить какие-то важные пометки для дальнейшего анализа.
Дополнительной
возможностью является использование электронной клавиатуры, при помощи которой
преподаватель может вводить текстовые данные, как на русском, так и на
английском языках, регулировать цвет, размер, шрифт текста, без реальной
клавиатуры, а лишь касаясь пером изображений соответствующих клавиш. В наборе
инструментов присутствует также функция распознавания фигур, цифр, текста,
которые были изображены студентом или преподавателем не очень точно. Особенно
это наглядно при рисовании правильных геометрических фигур.
Главной функцией
и достоинством использования интерактивной доски является создание, работа с
так называемыми флипчартами и их демонстрация.
Флипчарт – это
рабочая область, где можно создавать и демонстрировать материалы. Это экранная
версия традиционного бумажного флипчарта, представляющего собой книгу с
множеством страниц. В ACTIVstudio можно открывать несколько флипчартов
одновременно. Причем их можно создавать как от руки в реальном режиме времени,
так и демонстрировать заранее подготовленный материал. Имеющееся ресурсное
обеспечение позволяет использовать шаблоны по тому или иному предмету.
Любую страничку, например,
учебника или электронного ресурса можно превратить в флипчарт и работать с ней,
внося изменения, подчеркивая, исправляя, а по необходимости и сохраняя эти
коррективы. Если лектору необходимо уделить особое внимание только определенной
части экрана, не отвлекая студентов на другие данные, то он может при помощи
«шторки» закрыть лишнюю часть экрана.
Использованная литература:
1.
Введение в
профессиональный выпуск Activ Studio
3.
ACTIVstudio Professional Edition. Лабораторный практикум. Алматы. 2007 г.