Педагогические науки/5. Современные методы преподавания

Харитонова Елена Васильевна, учительница английского языка

Крест-Хальджайская средняя общеобразовательная школа Томпонского района Республики Саха (Якутия)

Непрерывное обучение английскому языку в системе «детский сад-школа»

Крест –Хальджайская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Ф.М.Охлопкова по инициативе отличника образования Республики Саха (Якутия) Колесовой Аллы Семеновны начала работу по раннему обучению английскому языку со 2 класса еще в 1994 году.

В наше время стало совершенно очевидным фактом, что изучение иностранного языка становится все не более необходимым. Ребенок слышит иностранную речь всюду в средствах массовой информации, в кино, в путешествиях за границу, пользуясь компьютером и Интернетом. Обществу нужны люди, владеющие иностранными языками. Мы думаем, решению этой проблемы поможет обучение языку детей, начиная с детского сада.

В 1999-2000 учебном году на базе Крест-Хальджйского д/с «Сырдыкчаана», «Чуораанчык» было введено преподавание английского языка. За эти годы пройден немалый путь от первых робких попыток обучать дошкольников до первого выпуска из начальной школы детей, имевших предварительный курс знаний в детском саду.

Польза раннего обучения языка очевидна. Во-первых; наблюдается иная динамика продвижения детей в изучении языка. Выпускники начальной школы владеют гораздо большим лексико-грамматическим материалом, чем дети, обучавшиеся по обычной программе школ. Опыт показывает, что начавшие изучение языка не только чувствуют себя в языке свободнее, но проявляют больше самостоятельности. Во-вторых, наблюдается благотворное влияние языка на общее развитие дошкольников и младших школьников. Работа в детском саду учителей английского языка способствовало тому, что в детский сад пришли работать и учителя начальных классов, которые в течение года подготавливали малышей к школе. Нам удалось ввести кадровую политику, что тот же учитель продолжал работу с детьми и в начальной школе. Естественно, что это идеальная ситуация, поскольку позволяет не только сохранить преемственность в содержании преподавания, приемах и методах работы, но что еще важнее, не нарушать личностных отношений , родившихся у учителя и ученика еще до школы.

По нашим наблюдениям, учитель, прошедший путь «детский сад-школа» во многом меняется. В нем развиваются актерские способности, он становится ближе к ребенку. Очень важно, что уже 1сентября на торжественной линейке дошкольники, ставшие первоклассниками, говорят по-английски, поют песни, демонстрируя всем свою подготовленность к моменту поступления в школу.

Занятия в детских садах проводятся 2 раза в неделю, продолжительностью 25-30 минут.

В основу занятий был положен принцип коммуникативного обучения с широким использованием игр. Вся лексика и речевые образцы вводятся с помощью игрушек, героев любимых сказок. В программе обучения учитывается ближайшее окружение ребенка и предлагается такая тематика: «Давай познакомимся», Давай поиграем», «Животные», «Еда», «Числительные», «Части тела», «Будьте вежливы», «Профессии». По окончании каждой тематики проводятся открытые занятия для родителей

Основной лексический материал по темам

Знакомство, Семья.	Hello, good morning, afternoon, evening, How are you? …Fine. Ok. My name is, I am 6, I live in…., I am from …,I have a mother( father, sister and brother Where do you live?
Игрушки, Цвета.	Teddy bear, brick, toy, doll, car, book, drum, red, green, black, yellow, Blue, white, pink.
Домашние животные	Cat, dog, goose, duck, cow, pig, horse, sheep, lamb, cock, hen .
Тело Здоровье.	Head, arm, hand, foot, shoulder, knee, toe, eyes, ears, mouth, nose, lip, Fingers, hair, strong, tall, short, beautiful touch, do.
Профессии	Teacher, engineer, driver, farmer, worker, pilot, policeman, doctor, nurse, shop -assistant, house wife .
Продукты	Bread, butter, salt, sugar, cake, fish, honey, juice, tea, milk.
Дикие животные	Wolf, bear, fox, hare, rabbit, deer, lion, tiger, giraffe, elephant, crocodile.

Имея опыт 8-летнего общения с детьми дошкольного возраста, я составила программу обучения английскому языку. Программа предполагает подготовку детей к обучению английскому языку в школе с первого класса. Она составлена на основе эксперимента в детском саду «Сырдыкчаана» с. Крест-Хальджай, Томпонского района, Республики Саха(Якутия)

Особенностью программы является использование материала национального и регионального содержания, опора на родной язык. В приложении к программе даются тексты песен и стихов, описание игр и учебных игровых ситуаций. С учетом психологии детей дошкольного возраста обучение строится на устной основе. Содержание курса дается по темам. Программа рассчитана на 60 занятий.

1.Давай познакомимся. Беседа о изучаемом языке Знакомство.

Новый материал:Good- morning, my name is, What is your name? mother, father, sister, brother

Лексика для понимания: Stand up, sit down please, thank you, good –bye, very good, how are you? Stop talking, come to me, let’s play, form a circle, point to the window, point to the door, come up to me, hands up, get the ball, clap your hands.

2. Давай поиграем. Игрушки.

Новая лексика: a ball, a doll, a dog, a cat, bear, a balloon, crocodile, a car, a train, a duck ,black, white, small, big., long, short. I can see….

Лексика для понимания.Run and catch him, Whose turn is it, go to the table, where is a plane,

Show me the plane.

3. Числительные.

Новая лексика: One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, plus, minus.

Лексика для понимания: Come to the blackboard and write the numeral…

4.Что мы едим. Еда.

Новая лексика:Apple, cheese, bread, butter, drink, give, eat, fish, potatoes, take, milk, egg,

Лексика для понимания. What kind of food do you like? I am hungry, I am thirsty….

5.Части тела.

Новая лексика: Body, arm, cheek , hand ,nose, lips, a tooth, face, fingers.

Лексика для понимания: Put your finger on your head, nose…

6 Профессии.

Новый материал: a doctor, a worker, a house wife ит.д.

Лексика для понимания:Do you want to be…., What they can do? What is your mother?

Резервные часы используются для повторения.

На современном этапе развития школы начальная ступень преемственности и воспитания- детский сад и начальная школа как единое образовательное пространство привлекает пристальное внимание .Никто не сомневается сегодня, что именно это звено должно внести весомый вклад в становление личности ребенка , раскрытие его способностей.