Физическая культура и спорт/2.Развитие физической культуры и спорта в современных условиях

К.т.н. Востриков В.А.

Оренбургский государственный педагогический университет, Россия

Современные аспекты модернизации спортивной подготовки

Система спортивной подготовки российских спортсменов, традиционно сложившаяся к сегодняшнему дню, истоком своего становления относится к 50-м годам прошлого столетия, в связи с подготовкой к участию советских спортсменов в Олимпийских играх в Хельсинки (1952) и других крупных международных соревнованиях.

Тогда же было принято условное разделение её на структурные компоненты, временные объемы в многолетнем построении, содержание и дидактическое обеспечение.

По мере становления системы спортивной подготовки она насыщалась сведениями как теоретического, так и методического характера, эффективность которых подтверждались, или отвергались, в отдельных положениях, на основе результатов выступления спортсменов, и по мере накопления опыта пересматривались методики и подходы к подготовке спортсменов, с целью повышения их качества и результативности.

Долгие годы улучшение и модернизация существующей системы спортивной подготовки советских спортсменов позволяла добиваться больших успехов на международных соревнованиях различного уровня, где порой заведомо им не было достойной конкуренции.

Однако с ликвидацией Советского Союза естественным образом была нарушена и система спортивной подготовки. Многие спортсмены и тренеры покинули страну, методики подготовки спортсменов, ранее составлявшие определенную закрытость, оказались достоянием зарубежных спортсменов. В результате произошло, и до сегодняшнего дня наблюдается существенное снижение эффективности подготовленности российских спортсменов и результативность их выступлений в крупных международных соревнованиях.

Сложившаяся ситуация безусловно вызывает тревогу и определенную неудовлетворенность в среде тренеров и спортсменов, не может служить престижу страны и вызывает необходимость поиска путей возможного выхода из кризисной ситуации, что определило проблему данного исследования.

Не вдаваясь в вопросы социальной составляющей системы спортивной подготовки, хотелось бы остановиться на отдельных моментах организационного и методического аспектов системы спортивной подготовки.

Аналитическое исследование заявленной проблемы, позволило, с достаточной долей уверенности, заключить, что в самом общем смысле повышение эффективности подготовки спортсменов, следует ожидать на основе следующих системообразующих положениях:

- взаимосвязи «высшего» спорта и «массового» в отношении преемственности целей, задач, кадров, финансового, материально-технического, научно-методического обеспечения;

- моральной и материальной стимуляции труда тренеров и поощрения спортсменов, особенно находящихся на пути к высшим достижениям;

- создания организационной базы и основы централизованной подготовки как спортивного резерва, так и «высших» спортсменов;

- поощрения научно-методических подходов и альтернатив, направленных на подготовку «высших» спортсменов.

Говоря о непосредственной подготовке спортсменов в направленном становлении всех сторон подготовленности, следует отметить, что основными методическими подходами, к построению и реализации учебно-тренировочного процесса являются:

- прирост объемов тренировочной и соревновательной деятельности, что в свою очередь требует должного медико-биологическго обеспечения;

- соответствие системы спортивной подготовки требованиям специализации в избранном виде спорта;

- максимальная ориентации процесса спортивной подготовки на индивидуальные задатки и способности спортсмена, на основе спортивного отбора и спортивной ориентации;

- увеличение соревновательной практики, способствующей повышению качества психологической, технико-тактической и физической подготовленности спортсменов;

- строго сбалансированного использования в системе спортивной подготовки средств физической культуры;

- взаимосвязь системы спортивной подготовки с географическими и климатическими особенностями ареола обитания спортсмена и особенностями участия в соревнованиях;

- расширение системы воздействующих факторов на процесс становления подготовленности спортсменов, заключающееся в применении тренажеров и тренажерных устройств, организации и проведении учебно-тренировочного процесса в условиях средне- и высокогорья (в зависимости от вида спорта), диагносте функционального состояния спортсмена;

- ориентация системы спортивной подготовки на оптимизацию структуры многолетней спортивной подготовки;

- совершенствование системы управления спортивной подготовкой на основе создания модельных характеристик подготовленности;

- динамичность системы спортивной подготовки, выражающейся в её срочной коррекции на основе общих тенденций спорта и частных тенденций развития конкретного вида спорта, изменения правил, условий проведения и др.

Не претендуя на законченность решения проблемы, следует согласиться, что даже тот не многий перечисленный список мероприятий позволит в определенной мере улучшить состояние спортивной подготовки и сориентировать её на дальнейшее преобразование.