Педагогические науки/5. Современные методы преподавания
Преподаватель Смагулова А.С.
Костанайский государственный университет
имени А.Байтурсынова, Казахстан
Возможности использования
Интернет-ресурсов в самостоятельном изучении английского языка
Для студентов неязыковых специальностей изучение английского
языка представляет определенную трудность, что может быть обусловлено
следующими факторами:
- недостаточным уровнем подготовки в рамках
школьного курса;
- невозможностью
корректировать восприятие иноязычной речи на занятиях вследствие ограниченности
времени;
- отсутствием дополнительной практики в аудировании.
Восприятие английской речи на слух -
самая большая проблема большинства студентов
неязыковых специальностей практиковаться в аудировании.
Очевидно, что при желании эти пробелы
могут быть легко устранены; для этого необходимо наличие желания для
самостоятельных занятий в свободное время.
В совершенствовании произношения,
навыков устной речи призваны помочь многочисленные программы, предлагаемые в
сети Интернет различными агентствами. Однако при выборе программ надо учитывать
критерии соответствия их уровню базовой подготовки студента, направленности
учебного материала и способа его преподнесения.
В качестве примеров наиболее
адаптированных для русскоязычного пользователя можно привести две: аудиоуроки
радиостанции «Голос Америки» (Voice of
America / VOA) и программа «English Practice».
«Голос Америки» – информационный
интернет-ресурс, содержащий новости, аналитические обозрения, репортажи о США,
России и постсоветских странах. Сайт отличается разнообразием тем, сюжетов и
мнений о событиях в мире. Здесь размещены видео-, фото- и аудиоматериалы,
подкасты и блоги, уникальный бесплатный курс изучения английского языка.
Существующая в течение ряда лет
программа аудиоуроков представляет из себя комплекс аудиофайлов по различным
темам, расположенных по принципу от простого к сложному. Они очень полезны для
изучения разговорного английского языка, учитывая, что речь идет об аутентичном
источнике. Аудиоуроки находятся в формате MP3; их удобно слушать в любой
обстановке. Логика последовательности
уроков, которых, к примеру, для первого года обучения более ста, такова: поддержать разговор о
себе, затем о своей профессии, семье, друзьях и т.д. Таким образом, в диалогах отражена базовая лексика по теме, а в ходе их
прослушивания легче усваиваются
фонетические навыки.
Приведем в качестве примера содержание
занятия первого года обучения. Аудиоурок 2. Цель: Научиться представлять других
людей, называя их имена и профессии. Например: репортёр, врач, инженер,
финансовый работник, музыкант и т.д.
Содержание: Радиожурналист Мартин
Лернер приглашён на прием. Его представляют многим присутствующим, и он сам
также знакомит некоторых гостей друг с другом.
Conversation:
Debbie: I'm
Debbie Johnson. This is Mrs. Melanie Montgomery. She's an engineer.
Martin: Hello.
I'm Martin Learner. I'm a reporter.
Melanie: Good
afternoon. I'm happy to meet you.
Debbie: This is
Miss Genaux.
Jim: Pardon?
Debbie: This is
Miss Genaux.
Jim: We've met.
Greetings: Good afternoon! - Добрый день!
I'm happy to
meet you. - Приятно познакомиться.
Introduction:
This is (Martin Learner) - Это (Мартин Лернер)
Nouns: accountant
- финансовый работник, reporter - репортёр, журналист, engineer – инженер, doctor – врач, musician - музыкант
Pronouns: she – она. Example: She's an engineer - Она - инженер
we – мы. Example: We
are reporters - Мы - журналисты
he – он. Example:
He's a reporter - Он журналист
Verbs: meet (met) -
встречаться, познакомиться
Other: We've (we have) met - Мы знакомы
Pardon? (What
did you say?) - Простите? (Что вы сказали?)
too - также Example: He is a reporter
too - Он также журналист
and - и/а Example: This is Martin and this is
Jim - Это - Мартин, а это - Джим
Homework - Домашнее задание:
1. Прочитайте несколько раз вслух диалоги в начале урока,
выучите их наизусть и поупражняйтесь с другом.
2. Представьте нескольких своих друзей, назовите их имена и
профессии.
3. Переведите на английский язык и запишите в тетрадь:
1. Это - Мартин Лернер. 2. Он - журналист. 3. Приятно
познакомиться. 4. Как вы поживаете? 5. Спасибо, хорошо.
Таким образом,
дидактически урок построен по классической схеме, где новый материал
закрепляется, а затем даются контрольные задания.
Материал подан в доступной форме, студенту не составит
труда, прослушав еще несколько аналогичных занятий, поддержать при необходимости
беседу или ввести новые лексические обороты
в учебный диалог.
Не так давно «Голос Америки» сообщил о запуске интерактивной программы по
изучению английского языка для русскоязычной аудитории – russian.GoEnglish.me. С
помощью интерактивных уроков, других участников, изучающих английский язык с
программой goEnglish.me студент может выучить американские выражения и
попрактиковаться в их использовании в каждодневных ситуациях. При этом возможно
разговаривать на английском языке, с помощью средств распознавать голоса
программы goEnglish.me и интерактивных диалогов, разговаривать с другими
изучающими английский в goEnglish Community Forums, или создать свою собственную
English speaking group. Преимуществом данного проекта является бесплатный
доступ.
Другая
программа, предлагаемая на платной основе, разработана Дмитрием Шаламай -
English Practice. Программа разработана очень просто, и работать с ней легко.
Рассмотрим это на небольшом примере
(рис. 1.)
Рисунок 1. Окна и навигация программы English Practice
Окна и навигация помечены цифрами. В окне с цифрой 1 находится
английский текст (всего в этой программе более 600 текстов на самые разные
темы: рассказы, диалоги, песни, юмор, новости и т.д.). Этот текст разбит на фразы,
в данном случае это фраза «High above the city» с отмеченным словом above. В
окне под цифрой 3 дан перевод этой фразы. В окне под цифрой 2 даётся перевод
слова above вообще, а в окне под цифрой 4 перевод этого слова в данном,
конкретном случае.
Используя меню 6, можно прослушать
перевод всей фразы или любого слова из неё. Функций у этой программы много: поставить
повтор прослушивания фразы, прослушать текст целиком, по словам и т.д.
В меню номер 5 есть 4 вкладки: словарь,
тексты (там находятся более 600 текстов), статьи (по использованию программы,
по изучению английского языка и т.д.) и связь с технической поддержкой.
Ожидаемый эффект по этапам изучения:
2 недели: знание 200-300 английских
слов, понимание и выхватывание их из речи, безошибочное чтение и перевод этих
слов.
1,5 месяца: знание 500-600 английских
слов, понимание многих фраз и коротких предложений из речи, безошибочное чтение
и перевод этих слов.
3 месяца: знание более 1200 английских
слов, понимание большей части речи, собственная речь несколько медленная,
небольшими предложениями, чтение практически без ошибок любого английского
текста, свободный перевод выученных слов.
6-9 месяцев: практически свободное
владение языком, возможность просмотра фильмов и TV на английском языке,
свободная речь с небольшим акцентом, безукоризненное чтение и перевод художественных
текстов, сайтов в Интернете и т.д.
Рекомендуемое время занятий 45-90 минут
в день.
Рекомендуя эти
программы для самостоятельной работы по корректировке своих недочетов, пробелов
в знаниях, необходимо иметь в виду, что они являются вспомогательными по отношению к учебным занятиям, служат
активизации навыков устного общения, расширяют лексическую базу и стимулируют
интерес студентов к изучению английского языка.
Литература:
1.
Аудиоуроки радиостанции «Голос
Америки» (Voice of America / VOA) -
[электронный ресурс] : режим доступа: http://www.voa.com
2.
Программа «English Practice» -
[электронный ресурс] : режим доступа: http://www.homeenglish.ru/Lessons.htm