Психология и социология /6. Клиническая психология

кандидат психологических наук, доцент Польшакова И.Н.

ФГБОУ ВПО «Ставропольский государственный университет», Россия

Изучение суицидального поведения у подростков с девиантным стереотипом поведения

Суицид (от лат. sui - сам себя и caedes - убийство) — преднамеренное лишение себя жизни, самоубийство. Суицид во многих обществах считается девиантным поведением.

С 60-х годов ХХ столетия суицидальное поведение подростков стало актуальной проблемой в развитых странах мира. По данным государственной статистики, количество детей и подростков, покончивших с собой, составляет 12,7% от общего числа умерших от неестественных причин. За последние пять лет самоубийством покончили жизнь 14157 несовершеннолетних. На сегодняшний день Россия занимает второе место в мире по числу самоубийц. Причем все чаще жизнь самоубийством заканчивают дети и подростки. Только в 2007 году суицид совершили почти три тысячи россиян в возрасте от 5 до 19 лет. За тридцать лет эта цифра выросла в тридцать раз.

Психологический смысл подросткового суицида — крик о помощи, стремление привлечь внимание к своему страданию. Настоящего желания нет, представление о смерти крайне неотчетливо, инфантильно. Смерть представляется в виде желательного длительного сна, отдыха от невзгод, способа попасть в иной мир, также она видится средством наказать обидчиков.

Суицидальное поведение подростков — увеличительное зеркало, в котором наиболее отчетливо проявляются основные трудности и проблемы детей. Это одна из проблем «пограничной психиатрии», т.е. области изучения психопатий и непсихотических реактивных состояний на фоне акцентуации характера.

В подростковом возрасте вероятность аутоагрессивного поведения в значительной мере зависит от типа акцентуации характера. Многочисленные исследования особенностей саморазрушающего поведения при различных типах акцентуации характера у подростков позволили выделить группу риска. Вероятность аутоагрессивного поведения велика при следующих типах акцентуации характера: циклоидный, эмоционально – лабильный, эпилептоидный и истероидный. У подростка снижается толерантность эмоциональной сферы, нарастает агрессивность, обнаруживается неумение противостоять житейским трудностям, снижается самооценка.

Суициду предшествуют кратковременные, объективно нетяжелые конфликты в сферах близких отношений (в семье, школе, группе), при этом конфликт воспринимается как крайне значимый и травматичный, вызывая внутренний кризис и драматизацию событий.

Современный подход к работе по профилактике суицида среди подростков характеризуется усилением традиционных психологических, педагогических, медицинских, правовых и общественных мер воздействия с помощью использования достижений практической, возрастной и социальной психологии.

Основной акцент профилактики должен ставиться на меры первичной, превентивной профилактики, направленной на поддержание и развитие условий, способствующих сохранению физического, личностного и социального здоровья, и на предупреждение неблагоприятного воздействия на него факторов социальной и природной среды. К мероприятиям первичной профилактики относятся меры защиты, которые могут воздействовать либо на пути неблагоприятного влияния суицидопровоцирующих факторов, либо на повышение устойчивости организма человека к неблагоприятным факторам.

По результатам нашего исследования можно говорить о том, что личность подростков с суицидальным риском характеризуется заниженной самооценкой, заниженным уровнем притязаний, тенденцией к преобладанию эпилептоидного типа акцентуации характера, высоким уровнем агрессивности и враждебности, неспособностью приспособления подростка как личности к существованию в обществе в соответствии с требованиями этого общества и с собственными потребностями, мотивами и интересами, отсутствием адекватного восприятия окружающей действительности, невозможностью изменять поведение в соответствии с ролевыми ожиданиями других.

Личностно-характерологические особенности подростков с суицидальным риском до профилактической работы и после, несколько различаются. В группе испытуемых с суицидальным риском до профилактической работы выявлено 50% подростков с заниженной самооценкой и 67% подростков с заниженным уровнем притязаний, высоким уровнем агрессивности (83%), низким коэффициентом социально-психологической адаптированности (100%). В группе подростков с суицидальным риском после профилактической работы обнаружено улучшение всех показателей: самооценки (выявлено 33,3% подростков с заниженной самооценкой), уровня притязаний (50% испытуемых с заниженным уровнем притязаний), уровня агрессивности (50% подростков с высоким уровнем агрессивности), показателя социально-психологической адаптированности (33% испытуемых с низким коэффициентом). В результате профилактической работы количество подростков с суицидальным риском уменьшилось. До профилактической работы все испытуемые были отнесены к группе подростков склонных к суициду (100%). После проведенной профилактической работы склонность к суициду была выявлена у 33% испытуемых, остальные подростки не были отнесены к группе риска.

Таким образом, профилактическая программа способствует изменению личностно-характерологических особенностей подростков с девиантным стереотипом поведения.

Литература:

1. Билле-Браге У., Чуприков А.П., Пилягина Г.Я, Войцех В.Ф. Глоссарий суицидологических терминов: методическое пособие для врачей-психиатров, психологов. – Киев, 1998. – 124 с.

2. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Клиническая патопсихология. М.: Издательство Московского социального института. – 2002. – 512 с.

3. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. – М., 2001

4. Клиническая психология: Учебник. 3-е изд. /Под ред. Б.Д.Карвасарского. – СПб.: Питер, 2007. – 960 с.