Организация работы дневного отделения при Психоневрологическом медико-социальном учреждении для детей Карагандинской области

Акилова М. О.

заведующая дневным отделением ПМСУ для детей

Карагандинской области, г. Карагада

По приказу Министра труда и социальной защиты населения РК от «12» декабря 2010 года № 394, был утвержден Стандарт оказания специальных социальных услуг в области социальной защиты населения в условиях полустационара. Согласно вышеуказанному стандарту в городе Караганде было открыто отделение дневного пребывания на базе Психоневрологического медико-социального учреждения для детей Карагандинской области. Отделение функционирует с 12 апреля 2011 года. В настоящее время в стационаре установлено пребывание детей в дневное время суток в возрасте от 1,5 до 18 лет, которые нуждаются в оказании специальных социальных услуг.

В отделении дневного пребывания педагогический состав состоит из учителей – дефектологов, воспитателей, специалистов по ЛФК, логопеда, физ. инструктора, инструкторов по труду, культ.организатора, учителя музыки, психолога.

Цель, которую мы ставили при открытии отделения дневного пребывания:

- это реализация «Стандарта оказания специальных социальных услуг в области социальной защиты населения в условиях полустационара», который является основным документом организации работы нашего отделения.,

- необходимость в оказании помощи детям с ограниченными возможностями, которые находятся в семьях.

Задачи отделения дневного пребывания, которые мы определили исходя из цели организации работы:

- оказание специальных социальных услуг с учетом индивидуальных потребностей получателей услуг, ориентированных на повышение уровня их личностного развития,

- социализация,

- интеграция.

В стационар отделения дневного пребывания поступают дети с различными диагнозами: синдром Дауна, олигофрения в степени дебильность, имбицильности, олигофрения сложного генеза с сочетанными диагнозами. На момент поступления дети не имели элементарных навыков самообслуживания, трудового обслуживания, не имели поставленную речь, имеют сложности в поведении (неадекватность, неуравновешенность и т.п).

Специально организованный учебно-воспитательный процесс, индивидуальные занятия специалистов показывают положительные результаты. Большинство воспитанников научились умываться, расчесываться, научились самостоятельно держать ложку и бокал, знают функциональное применение предметов (расческа – для волос, зубная паста – для зубов, ложка – для супа). Дети, у которых отсутствовала речь, после занятия логопеда, стали воспроизводить звуки, строить слова и простые сочетания. Дефектологи развивают у детей познавательную деятельность, мелкую и общую моторику, сенсорные навыки. Учителем физ.воспитания были достигнуты результаты в спорте: дети участвуют в соревнованиях областного масштаба, городского уровня по плаванию, легкой атлетике, где занимают призовые места. Кроме того воспитанники принимают активное участие на праздничных мероприятиях отделения.

Услуги, которые предоставляет наш стационар, соответствуют условиям Стандарта:

- социально – бытовые услуги (предоставление помещений с необходимым оснащением, предоставление питания 5 раз в день, предоставление мягкого инвентаря, предоставление транспортных услуг для подвоза детей);

- социально – медицинские услуги (оказание доврачебной помощи, содействие в получении гарантированного объема бесплатной медицинской помощи, консультирование по социально – медицинским услугам, проведение процедур с назначениями врача);

- социально – психологические услуги (психологическое консультирование родителей, психологическая диагностика детей, психологическая коррекция, оказание экстренной психологической помощи);

- социально – педагогические услуги (формирование навыков самообслуживания, личной гигиены, поведения в быту и общественных местах, самоконтролю, навыком общения, педагогическая коррекция на основе специальных программ обучения с учетом физических и умственных возможностей детей);

- социально – трудовые услуги (мероприятия по обследованию имеющихся трудовых навыков у получателей услуг проводится с учетов индивидуальных особенностей, формирование элементарных трудовых навыков);

- социально – культурные услуги (проведение праздничных мероприятий на городском и областном уровне, организация экскурсий, организация досуга).

Рис: В комнате ЛФК Рис: На интегрированном занятии

муз.руководителя и инструктора ЛФК

Рис: В бассейне Рис: Соревнования по лыжам

Таким образом, работа в отделении дневного прибывания организованна согласно Стандарта, а также методике обучения и воспитания детей с тяжелыми нарушениями интеллекта.

Литература:

1. «Стандарт об оказании специальных социальных услуг».

2. Закон РК «О социальной медико – педагогической поддержке детей с ограниченными взможностями».