Педагогіка

к.п.н. Жукова О.С.

Чернишова О.С.

Донецький державний університет управління

НАВЧАЛЬНІ ІНТЕРНЕТ-РЕСУРСИ

В англомовній літературі виділяються п'ять видів навчальних Ін­тернет-ресурсів: хотлист (hotlist), трежа хантів (treasure hunt), сабд­жект сэмпл (subject sampler), мультимедіа скрэпбук (multimedia scrap-book) і вебквест (webquest). Мі цілеспрямовано використовували транс­літерацію при перекладі цих термінів на українську мову, оскільки, по-перше, саме за допомогою транслітерації на українську мову увійшли всі інші комп'ютерні терміни (наприклад, ноутбук, мультімедіа, чат, блог, сайт і т. п.), по-друге, використання транслітерації допоможе уникнути понятійної плутанини при роботі із зарубіжними методичними матеріалами.

Хотліст (англ. hotlist - список за темою) -  спи­сок Інтернет сайтів (з текстовим матеріалом) по темі, що вивчається. Його досить просто створити і він може бути корисний в процесі навчання. Хотліст не вимагає часу на пошук необхідної інформації. Все, що потрібне - це лише ввести ключове слово в пошукову систему Інтернету і ви отримаєте потрібний хотлист.

Наприклад:

Тема: «Christmas traditions in the USA», Хотліст:

http://www.crewsnest.vispa.com/journeyusa.htm
http://www.christmasintheusa.com/

Мультимедіа скрэпбук (англ. multimedia scrapbook мультиме­дийный чернетка) - є своєрідною колекцією муль­тимедийных ресурсів. На відміну від хотлиста, в скрэпбуке містяться тегі не лише на текстові сайти, але і на фотографії, аудіофайли і відеокліпи, графічну інформацію і дуже популярні сьогодні анімаційні віртуальні тури. Всі файли скрэпбука можуть бути лег­ко викачані студентом і використані як інформаційний і ілюстративний матеріал при вивченні певної теми.

Наприклад:

Тема: «Christmas traditions in the USA» Сайти мультимедіа скрэпбука: Текстові файли:

http://www.crewsnest.vispa.com/journeyusa.htm http://www.christmasintheusa.com/

Аудіопрограми:

http://www.voanews.com/mediaassets/specialenglish/2007_12/Audio/mp3/se-white-christmas.mp3 (White Christmas: One of the Best Loved Holiday Songs) http://www.voanews.com/mediaassets/specialenglish/2006_12/Audio/mp3/se-mosaic-22dec06.mp3 (Not Celebrating Christmas, Hanukkah or Kwanzaa?

Картинки:

http://www.amazing-christmas-ideas.com/candy-christmas-tree.html

http://radio.weblogs.com/0104723/My%20Pictures/Christmas%20Stockings%20hung%20wi th%20care.jpg (Christmas stockings)

http://www.painetworks.com/pages/ec/ec0134.html (fireplace decorations on Christmas)

Трежа Хант (англ. treasure hunt - охота за скарбами) - в загалі нагадує хотлист і скрэпбук. Він містить засилання на різні сайти по темі, що вивчається. Єдина відмінність полягає в тому, що кожне із заслань містить питання за змістом сайту. За допомогою цих питань вчитель направляє пошукову діяльність студентів. В кінці трежа ханта студентам може бути задане одне загальне питання на цілісне розуміння теми (фактичного матеріалу). Розгорнута відповідь на нього включатиме відповіді на передуючі більш де­тальні питання по кожному з сайтів.

Наприклад:

Hunt for US Geography Introduction

For this class you will need to learn about the Geographical Background of the United States: geographical position, relief, rivers and lakes, mineral resources, climate and weather. The Web allows you to discover way more than you may have ever thought possible and is а great complement to the materials found in the library. Below is а list of questions about the topic of the seminar. Surf the links on this page to find answers to the questions

Questions

Where is the USA located? What countries does the USA border on? Where are three main mountain ranges located? What are the main rivers in the USA? Where is а region of five great lakes? Name all of the lakes.

The Internet Resources

http://en.wikipedia.org/wiki/USA#Geography (Geography) http://www.southtravels.com/america/usa/weather.html (Climate) http://www.cdc.noaa.gov/USclimate/states.fast.html (Climate Map)

The Big Question

Now that you have learned all this information about Geographical background of the United States, try to explain the reasons of the different population density in various parts of the US. Support your argument    

Сабджект сэмпл (англ. subject sampler) - стоїть на наступному рівні складності в порівнянні з трежа хантом. Тут також є заслання на текстові і мультимедійні матеріали мережі Інтернет (фотографії, аудіо- і відеокліпи, графічна інформація). Після вивчення кожного аспекту теми студентам необхідно відповісти на питання. Проте на відміну від трэжа ханта, за допомогою якого відбувається вивчення фактичного матеріалу, сабджект сэмпл направлений на обговорення соціально загострених і дискусійних тем. Студентам необхідно не просто ознайомитися з матеріалом, але і висказати і аргументувати власну думку з дискусійного питання.

Наприклад:

Topic: Formation of the United States of America (1776-1789)

Resources:

http://en.wikipedia.org/wiki/American_Revolution (American Revolution for Independence)

http://www.foundingfathers.info/ (Founding Fathers)

Questions:

What events led to proclamation by the US its independence from the British Crown?

Who were Founding Fathers and why are they called that way?

Some historians call American Revolution а coup. Do you agree or disagree with this point of view? Support your argument        

При груповій роботі необхідно буде розбити одну тему на декілька аспектів. Після обговорення свого аспекту в групі учні можуть представити результати свого обговорення всієї аудиторії.

Вебквест (англ. webquest - інтернет-проект) - найскладніший тип навчальих інтернет-ресурсів. Вебквест - це сценарій організації проектної діяльності студентів з  будь-якої темі з використанням ре­сурсів Інтернету. Він включає всі компоненти чотирьох зазначених вище компонентів і передбачає проведення проекту за участю всіх студентів. Один із сценаріїв організації проектної діяльності  з використанням інтернет-ресурсів може мати наступну структуру. Спочатку вся група знайомиться із загальними відомостями з темі, що вивчається, тим самим занурюється в проблему майбутнього проекту. Потім студенти діляться на групи, і кожній групі дістається один певний аспект теми для вивчення і обговорення в групі. Вчителеві необхідно підібрати ресурси мережі Інтернет для кожної групи відповідно до аспекту теми, що вивчається. Після вивчення, обговорення і повного розуміння конкретної проблеми в кожній первинній групі студенти перегруповуються так, щоб в знов освічених групах було по одному представникові з кожної пер­винної групи. В процесі обговорення всі учні дізнаються один від одного всі аспекти обговорюваної проблеми. При такому обговоренні студенти повинні висловлювати свою власну думку, робити виводи, прогнозувати подальший можливий хід дії. В ході вирішення вебквеста через вивчення матеріалу і його обговорення, студенти повинні відповісти на одне загальне питання дискусійного характеру. Так званий метод ажурної пилки.