К.психол.н. Болотнікова І.В.
Інститут психології
ім.Г.С.Костюка АПН України
Професійна спрямованість
старшокласників та чинники вибору ними майбутньої професії
Однією з актуальних проблем психології праці є проблема підвищення якості профорієнтаційної роботи серед учнів старших класів з тим, щоб вже на стадіі оптації вони могли цілком свідомо, володіючи достатнім багажем знань щодо обраної професії та власних можливостей, обирати ту чи іншу професію.
З метою визначення професійних
схильностей учнів, ступеню адекватності
уявлень про них, рівня інформованості про різні професії, визначення особливостей їх професійних намірів,
їхньої професійної спрямованості та чинників вибору ними професії ми провели експериментальне
дослідження серед учнів 11-х класів київських середніх шкіл. В дослідженнях
взяли участь 55 учнів. Дослідження проводилося за допомогою анкетування. та
опитувальника Є.О, Клімова. Узагальнену інформацію про результати дослідження
наведено у таблицях 1, 2 та 3.
Таблиця 1. Найбільш привабливі для учнів ознаки майбутньої професії
|
№ |
У
майбутній професії найбільше приваблює можливість |
% |
|
1 |
отримувати
від неї задоволення |
68% |
|
2 |
багато
заробляти |
50% |
|
3 |
розкрити
свої здібності |
45% |
|
4 |
мати
престижну роботу |
40% |
|
5 |
бути
корисним суспільству |
30% |
|
6 |
легко
отримати цю спеціальність |
5% |
|
7 |
не
перенапружуватись під час роботи |
4% |
Таблиця 2. Найбільш привабливі для учнів ознаки майбутньої роботи
|
№ |
У
майбутній роботі найбільше приваблює можливість |
% |
|
1 |
бути незалежним
від начальства і колег |
50% |
|
2 |
допомагати
людям |
38% |
|
3 |
керувати
людьми |
20% |
|
4 |
інше |
20% |
|
5 |
захищати
людей |
13% |
|
6 |
навчати
інших |
11% |
Таблиця 3. Результати за диференційно-діагностичним опитувальником Є.О. Клімова
|
№ |
Типи
професій |
Кількість
балів |
||||||||
|
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
||
|
1 |
«Людина-техніка» |
25% |
29% |
18% |
11% |
7% |
2% |
6% |
2% |
- |
|
2 |
«Людина-художній
образ» |
13% |
11% |
27% |
13% |
18% |
6% |
6% |
6% |
- |
|
3 |
«Людина-знак» |
2% |
9% |
5% |
23 |
16 |
20 |
11 |
4 |
- |
|
4 |
«Людина-людина» |
11% |
9% |
18% |
28% |
16% |
9% |
9% |
- |
- |
|
5 |
«Людина-природа» |
9% |
6% |
13% |
13% |
20% |
11% |
17% |
9% |
2% |
Із 55
учнів 39 (71%) вказують, що вже обрали свою майбутню професію; 16 учнів (29%)
ще остаточного професійного вибору не зробили.
Найбільшою
популярністю серед учнів користуються професії типу «людина-людина» (менеджер,
юрист, психолог). Їх обрали 16 учнів. Професії, що відносяться як до професій
типу «людина-людина», так і «людина-знак» (економіст, журналіст, перекладач),
обрали ще 10 учнів. Також значною популярністю в учнів (8 осіб) користуються
творчі професії (архітектор, модельєр та ін.) Чотири учні виявили бажання
працювати у професійній сфері типу «природа-природа» (еколог, кіннотник) і
тільки один - типу «людина-техніка»
(інженер).
При
цьому 56% учнів вказують, що свою професію вони обрали (чи оберуть) виключно
самі; 29% вказали, що зроблять це за порадою батьків, 6% - за порадою друзів; у
9% інші чинники відіграють у професійному виборі провідну роль.
73%
учнів зазначили, що дуже бажають мати саме цю професію, тільки 27% з них, що
особливого значення це не має.
На
думку лише 7% їхні здібності відповідають вимогам майбутньої професії
недостатньо, 67% вважають, що їх здібності переважно відповідають таким
вимогам, і 26% зазначають повну відповідність.
Щодо
професійної інформованості, то 14% учнів зазначають, що мають неповну інформацію
про сучасні професії, 72% - що досить значну, і 14%, що повну.
У своїй
майбутній роботі воліли б спілкуватися з людьми скільки потрібно для роботи –
51%, і якнайчастіше – 49%.
Щодо
організації роботи, керування своїми колегами, то жоден з досліджуваних не
вказав, що він з цим у своїй майбутній роботі б точно не справився, 36%
зазначили, що можливо справились, і 64%, що справились би без особливих
труднощів. Свої можливості щодо навчання інших у майбутній роботі досліджувані
оцінили таким чином: 11% вважають, що з цим би вони точно не справились, 50% -
що можливо б справились, і 39%, що справились би без особливих труднощів.
Бажання,
щоб їхня майбутня робота була пов’язана з відповідальністю якнайменше висловили
тільки 7% досліджуваних, щоб це було у необхідних межах – 78%, і щоб
якнайбільше – 15%. Щодо зв’язку майбутньої роботи з ризиком, то 29% воліли б
щоб цього було якнайменше, 60% - у розумних межах, і 11% - якнайбільше.