Лебедева Т.И.

ГОУ ВПО «Борисоглебский

государственный педагогический институт»

Использование краеведческого материала

в преподавании отечественной истории

Информатизация обучения на современном этапе не исключает использование краеведческого материала в школах и высших учебных заведениях. Согласно Закону Российской Федерации об образовании Государственные образовательные стандарты второго и третьего поколений включают федеральный и национально-региональный компоненты. Что касается исторического и обществоведческого образования, то обязательный минимум содержания образовательных программ по отечественной истории предполагает изучение родного края с древности и по настоящее время.

О необходимости широкого использования местного материала в процессе обучения писали Я.А.Коменский, Ж.Ж.Руссо, Г.Песталоцци, А.Дистервег и другие педагоги. Первые высказывания о важности связи обучения с жизнью родного края в русской педагогической литературе связаны с именами М.В.Ломоносова, Н.И.Новикова, К.Д.Ушинского, Л.Н.Толстого и др.

Программа по отечественной истории предусматривает специальные занятия или систематическое включение краеведческого материла в содержание курса с целью раскрытия своеобразия развития родного края и его единства с судьбами страны. При разработке учебно-методических материалов в отечественной истории в Борисоглебском государственном педагогическом институте Воронежской области учитываются особенности региона. Наиболее очевидное выражение это находит в различных формах работы со студентами. Программа спецкурсов по отечественной истории ориентирована на региональную специфику, например: «Историко-культурное наследие Борисоглебской земли», «Борисоглебск в годы Великой Отечественной войны».

Наличие в Борисоглебске историко-культурных объектов (их насчитывается более сотни), большинство из которых относится ко второй половине 19-начале 20 века, позволяет проводить экскурсии с целью изучения не только прошлого своего края, но и архитектуры этого периода. Среди памятников истории – здания, связанные с государственным и общественным устройством края (городская и земская управы, суд, городская и земская больницы), культурой (Народный дом, электротеатр, библиотеки, музей, гимназии, училища, типографии, фотография), производственной деятельностью. Памятники архитектуры города представлены зданиями культового, общественного, жилого, промышленного назначения (церкви, административные, торговые, учебные, жилые, банковские, общественные здания), выполненные в стилях, характерных для XIX века.

Богатая история города Борисоглебска является органической частью истории России. Знакомство с общественно-политической деятельностью князя С.М.Волконского – борисоглебского землевладельца, почетного мирового судьи, видного театрального деятеля, внука декабриста С.Г.Волконского, позволяет воссоздать историю не только культурной жизни г.Борисоглебска, но и экономическое развитие города, а также историю декабризма в России.

Весной 1918 года князь С.М.Волконский организовал в Народном доме первую в России выставку, посвященную декабристам. В краеведческом музее экспозиция, посвященная декабристам, занимает значительное место. Занятия, проведенные в музее, вызывают огромный интерес у студентов.

Сведения краеведческого характера содержатся в лекциях по отечественной истории, сообщениях студентов. О влиянии политических течений и партий на общественную жизнь России в начале XX века можно проследить на примере некоторых представителей партии эсеров, роль которых в Центрально-Черноземной области была велика. С городом Борисоглебском и уездом связана деятельность эсеров Вольского и Спиридоновой. На железнодорожной станции Борисоглебск 16 января 1906 года М.А.Спиридоновой был убит советник тамбовского губернского правления Г.Н.Луженовский.

Посещение музея летного училища помогает воссоздать яркие страницы героизма советских людей. Именно здесь в 1923 г. была создана 2-я военная школа летчиков, в которой учились В.П.Чкалов, В.К.Коккинаки, Н.П.Каманин, А.Б.Юмашев, В.В.Талалихин, прославившие Родину своими подвигами.

Во время Великой Отечественной войны Борисоглебск был прифронтовым городом, базой формирования воинских частей. Здесь находились военные госпитали, сюда эвакуировались воронежские областные организации. Встречи с людьми, которые были не только очевидцами, но и участниками событий военного времени, воспитывают у будущих специалистов патриотизм, гордость за свой край, свою Родину.

В Борисоглебске родились, учились, жили многие известные художники, писатели, ученые, артисты: художник А.П.Рябушкин (1861-1904 гг.), художник-пейзажист А.В.Куприн. Полотна этих художников находятся в картинной галерее г.Борисоглебеска. Сотрудничество кафедры истории с работниками музеев Ю.А.Апальковым, Е.Р. Петрухиной позволяет проводить интересные научно-познавательные конференции, как «Русская культура в XIX –начале XX века», «Крестьянская война в Тамбовской губернии в 1920-1921 гг.» и др.

Работа с архивными документами помогает студентам глубже изучить отечественную историю. Знакомство с архивными документами позволила выявить особенности развития образования в нашем крае.

Борисоглебск выделялся среди других провинциальных городов высоким развитием культуры и образования. В конце XIX века его население составляло 22309 человек, половина из них была грамотной. В городе действовали начальные и средние учебные заведения: Александровская мужская гимназия, Мариинская женская гимназия, три частных гимназии – Е.В.Забниной, С.В.Оржевской и С.А.Товаровой.

О благотворительности русских меценатов напоминают здания, сохранившиеся поныне: Народный дом (ныне драмтеатр), построенный на деньги купца Е.Д.Мягкова, ремесленное училище – первое женское профессиональное учебное заведение уезда открыто было в 1916 году на средства купца А.К.Долгова.

Самостоятельные исследования по истории родного края являются основой написания курсовых и выпускных квалификационных работ студентами. Тематика курсовых и выпускных квалификационных работ, отражающая историю родного края, например: «Политика партии большевиков по отношению к крестьянским массам в период антоновщины», «История развития промышленных предприятий города Борисоглебска» и др. имеет практическое значение.

Краеведение – важное средство формирования культуры современного специалиста, особенно будущего педагога. Наряду с образовательными и воспитательными задачами краеведение решает и задачи общественно полезного характера.