Токсанбаев А.К. Казахсий университет международных отношений и мировых языков им. Абылай хана

Бердибекова Зубайра магистр универcитета «Қайнар»

Мукажанова Динара магистр университета «Қайнар»

ОСОБЕННОСТИ КРИЗИСНЫХ СОСТОЯНИЙ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА

В настоящее время понятие кризиса стало центральным во многих психологических исследованиях и социальной работе, при этом выделяют: кризис в глобальных общественных системах - политический, идеологический, морально-этический, национальный; кризис научный; кризисные явления в малых социальных общностях (семья, трудовые, научные, учебные группы и др.); кризис личностный. О важности этой темы еще в начале столетия писал великий русский психолог Л.С. Выготский [1]. Им был введен термин «кризисы возрастные» и определен как целостное изменение личности человека, регулярно возникающее при смене стабильных периодов.
Как правило, кризисное состояние личности имеет системный характер и включает различные уровни существования человека: соматический, нервно-психический, психологический и социально-психологический. Классификацию кризисных состояний личности можно расширить, используя для данной проблемы подходы с позиций деятельности, возрастной психологии, конфликтологии, экзистенциальной психологии, психологии эмоций.

Выделяются:
- возрастные кризисы: кризис рождения, кризис 1-го года, кризис 3-х лет, кризис 7-ми лет, пубертатный кризис, кризис середины жизни, пенсионный

кризис, кризис смерти;

- кризисы отношений: ценностные конфликты, ресурсные конфликты, конфликты интересов, ролевые конфликты;

- кризисные состояния души: страх, горе, гнев, кризис утраты;

-кризисы, связанные с поиском смысла жизни (их фазы);

- мотивационные кризисы: кризис осознания побуждения, кризис принятия мотива, кризис реализации мотива, кризис закрепления мотива, кризис актуализации побуждения.

В качестве следующего шага при составлении классификации представляется необходимым для каждой из выделенных групп обозначить факторы возникновения (причины) и формы проявления. Так, например, возрастные кризисы, по определению Л.С. Выготского [1], обусловлены возникновением основных новообразований предшествующего стабильного периода, которые приводят к разрушению одной социальной ситуации развития и возникновению другой, адекватной новому психологическому облику человека. Таким образом, возрастные кризисы относятся к кризисам переходного периода, определенным ранее. Формы проявления будут накладываться друг на друга: фрустрации, стрессы, депрессии сопровождаются соматическим дисбалансом, на их фоне возможны социально-психологические нарушения коммуникативных функций и адаптационных механизмов к социальной среде [2,3].

Таким образом, личностный кризис в самом общем смысле можно обозначить как определенный дисбаланс в жизни и деятельности человека, по причине которого возникают неразумные с точки зрения личности и неадекватные в социальном аспекте поведения, поступки и действия, а также срыв нервного и соматического состояния.

Термин «личностный кризис» включает в себя следующие аспекты:

а) резкое изменение основных структур личности;

б) изменение характера и содержания взаимодействий личности и социума;
в) взаимосвязь актуальных переживаний с социальными, экзистенциальными, духовными составляющими кризисного состояния;

г) личностный кризис является граничной ситуацией, в которой представлен как потенциал роста и обновления, так и деструктивные тенденции.
Мы обозначили два вектора развития личности в условиях кризиса:
- позитивная дезинтеграция, когда кризис является неким условием и шагом в новое качество, новый уровень целостности. С позитивной дезинтеграцией связано понятие кризисного состояния как временной неустойчивости в линейной эволюции личности, причем успешное разрешение кризисного состояния сопровождается ростом сопротивляемости личности за счет расширения совокупности усилий, которые человек может направить на преодоление кризиса.

- негативная дезинтеграция, как правило, сопровождается деструктивными изменениями личности, снижением общей устойчивости, уровня сбалансированности, большей фрагментарности и тенденцией к социальной аутизации личности.

Нами разработана концепция трех видов личностных кризисов, в которой выделяются в соответствии с выявленными подструктурами личности (материальное, социальное, духовное «Я») следующие виды кризисов: материальный, социальный и духовный. Для всех этих видов кризисов характерны общие паттерны переживаний: ощущение несправедливости жизни и враждебности окружающих (68,2%), чувство отчаяния (59,2%), неуверенность в себе (38,3%), чувство одиночества (29,4%), страх (27,6%), изменение системы ценностей (23,6%), неадекватность реакций (17,1%), повышенная тревожность (13,9% от числа испытуемых).
Однако в различных видах кризиса преобладают разные переживания вышеуказанного списка, что еще раз подтверждает специфику каждого вида кризиса.

Литература

1. Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса. Собр. соч.: В 6 т, Т. 2, 1982. - С. 291-437.

2. Дмитриева Т.Б., Воложин А.И. Социальный стресс и психическое здоровье.- М., 2001.

3. Мухина В.С. Волосников А.В. Психологическое сопровождение сотрудников спецподразделений ФСБ // Развитие личности. – М., 1999, № 1. С. 87-104.