Крадинов А.И., Прокопенко О.П., Черноротов В.А.,

Опрышко В.В., Черноротова Е.В., Чирва В.И., Филиппов А.В.

Крымский государственный медицинский университет

им. С.И.Георгиевского, г. Симферополь

Организация учебной деятельности студентов по кредитно-модульной системе при изучении медицинской радиологии

Задача медицинской радиологии

Медицинская радиология – наука, изучающая с помощью современных технологий функцию и строение всех органов и систем тела человека. Диагностика заболеваний является главной задачей медицинской радиологии.

В соответствии с учебным планом кредитно-модульной системы изучение медицинской радиологии, согласно положений Болонской декларации, должно осуществляться на третьем и пятом курсах. На третьем курсе – радиология, – содержащая 4 кредита. Всего 120 часов, из них 80 аудиторных, в том числе 20 часов лекций, 60 практических занятий и 40 часов самостоятельной работы студентов (СРС). На 5 курсе предусмотрена медицинская радиология 1,5 кредита. Всего 45 часов. Из них 30 аудиторных, в том числе 10 лекций до практических занятий и 15 часов СРС.

Организация учебного процесса

Учебная дисциплина составляет систему модулей (разделов) учебной дисциплины.

Модуль – это задокументированная завершенная часть образовательно-профессиональной программы (ОПП) учебной дисциплины.

Кредитно-модульная система – это модель организации учебного процесса, основывающаяся на единстве модульных технологий обучения и зачетных кредитов ESTS, как единиц измерения учебной нагрузки студента, необходимых для усвоения содержательных модулей или блоко-модулей.

Кредитно-модульная система организации учебного процесса предусматривает решение следующих задач:

- деление материала дисциплины на модули с проверкой усвоения каждого модуля;

- использование более широкой шкалы оценки знаний;

- повышение объективности знаний;

- стимулирование систематической самостоятельной работы студентов на протяжении семестра;

- внедрение здоровой конкуренции в обучении.

Основные термины и понятия

ESTS (European Credit Transfer System) – Европейская система перезачисления кредитов, разработанная, проверенная и усовершенствованная в 145 европейских странах.

Зачетный кредит – это единица измерения учебной нагрузки студента, необходимая для усвоения содержания модуля программы учебной дисциплины. Он включает все виды работ студента, которые предусмотрены в утвержденном индивидуальном плане: аудиторную (лекции, практические и семинарские занятия), самостоятельную работу по анализу изображений, полученных с помощью современных технологий, подготовку студентов к сдаче лицензионных интегрированных экзаменов «КРОК-1» и «КРОК-2», практически ориентированного государственного экзамена.

С этой целью на кафедре подготовлена серия изображений в виде комплектов-наборов, полученных с помощью рентгенологического метода, компьютерно-томографического, магнитно-резонансного, ультразвукового и радионуклидного исследований при заболеваниях всех органов и систем, которые должны усвоить студенты при самоподготовке на электронных носителях и аудиторной работе на практических занятиях.

Сотрудниками кафедры подготовлена кредитно-модульная система организации учебного процесса, базирующаяся на систематической работе студентов во время всего учебного года.

Видами учебных занятий по медицинской радиологии в соответствии с учебным планом являются: а) лекции, б) практические занятия, в) самостоятельная работа студентов, г) индивидуальная работа по выбору (НИР, УИРС).

Работа по выбору предполагает: а) подготовку обзора научной литературы (реферата), б) подготовку иллюстративного материала (мультимедийная презентация, наборы таблиц, схем, рисунков и т.д.)

В конце осуществляется итоговый контроль модулей с помощью

- компьютерного или письменного тестового контроля по объему тестов и ситуационных задач,

- устного собеседования по натуральным изображениям, полученным с помощью современных технологий.

Оценка успеваемости студента по дисциплине является рейтинговой и выставляется по многобальной шкале как среднее арифметическое по системе ECTS и четырехбальной системе, принятой в Украине.

Особое значение для качественной реализации Болонского процесса в учебном процессе играет имеющаяся Университетская клиника, которая обеспечивает требуемую практическую подготовку студентов. В Университетской клинике имеются компьютерно-спиральный томограф, аппарат ультразвуковой диагностики с допплерографией, рентгеновский диагностический с цифровым изображением аппарат. Университетская клиника дает возможность ознакомить студентов с современными инновационными технологиями.

На кафедре разработаны диагностические стандарты заболеваний органов грудной клетки, сердечно-сосудистой системы, пищеварительного аппарата с позиций принципов доказательной медицины, что дает возможность улучшить подготовку в соответствии с современными мировыми стандартами лечения и диагностики.

Учитывая то, что в Университете обучается до 2000 англоязычных студентов, постоянный рост англоязычных студентов, на кафедре подготовлена учебно-методическая документация на английском языке, напечатано учебное пособие по «Радиационной медицине» на английском языке.

С целью интегрированного обучения отечественных студентов кафедры подготовлен и издан учебник «Рентгенанатомия» совместно с кафедрами «Анатомия человека» Крымского и Тернопольского медицинских университетов.

Для обучения студентов выпускающих кафедр подготовлен атлас изображений, полученных с помощью современных технологий при заболеваниях различных органов.

Все это способствует формированию новой высокоэрудированной генерации специалистов.