Антипенко О.Е. Концепция человека в трудах Леонардо да Винчи

Яковлева Н.В. МЕТАЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: НОВЫЙ ПОДХОД К АНАЛИЗУ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ

Сунцова Я.С. Социокультурная природа терроризма

Девятых С.Ю, Гендерные особенности в распределении свободного времени студентов

Доскач С.С., Гулей О.С. Вплив особистісних властивостей на професіоналізацію практичного психолога

Кузьменкова О.В. РЕФЛЕКСИВНО-РЕСУРСНЫЙ ПОДХОД К ПРОБЛЕМЕ РАЗРЕШЕНИЯ ВНУТРИЛИЧНОСТНЫХ ПРОТИВОРЕЧИЙ УЧИТЕЛЯ

Ильиных И.Н. Особенности психического состояния и межличностных отношений педагогических работников ориентированных на инновационную деятельность

Бекмуратова Г.Т. Программы личностно-профессионального роста преподавателей

Кудушева Н.А. Проблема формирования временной перспективы личности

Павловская Н.Г. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ Я-КОНЦЕПЦИИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ

Павловская Н.Г. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ КАЧЕСТВ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

Резникова И.Б., Черткоева М.И. Особенности уровня притязаний и самооценки учеников-подростков с различной успеваемостью

Шмырева О.И. Акмеологические критерии, показатели и уровни эмоционального развития личности в подростковом возрасте

Михайленко О.И. Формирование педагогического мышления будущих учителей на основе акмеологического подхода

Попова О.М. Использование юмористического материала в коррекции отрицательных эмоциональных состояний у детей дошкольного возраста

Тополов Є.В. ПРОФЕСІЙНА АГРЕСІЯ СУЧАСНОГО ФАХІВЦЯ: ОСОБЛИВОСТІ ВИЯВУ