Ніколаєнко О.В., Ушата Т.О. Мотивація студентів немовних вищих навчальних закладів до вивчення іноземної мови з позиції психолінгвістичної спрямованості

Володина Е В , Володина И В Профессионально-ориентированное обучение английскому языку будущих специалистов (инженеров )

Глушаниця Н.В. Дослідження визначень з проблеми формування іншомовної професійно-комунікативної компетенції

Корнієнко В.В. Порівняльний аналіз моделі професійної підготовки бакалаврів гуманітарних наук з прикладної лінгвістики в університетах України

Хомяк Л. В. ОСОБИСТІСНА ГНУЧКІСТЬ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ МЕНЕДЖЕРА

Алексеенко С.Д. Особенности педагогических технологий

Грузина Э.Э., Гавришина О.Н. КОМПЬЮТЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СТУДЕНТОВ В СВЕТЕ ГЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ

Найденова Л.И. Investigation of the formation of value relations a culture of pedagogical communication in students of pedagogical specialities

Павленко И.Г. Активизация творческой деятельности студентов в процессе формирования экологической культуры

Рыжов А.А., Райкова Т.С ОРГАНИЗАЦИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ ПОСЛЕДИПЛОМНОЙ ПОДГОТОВКИ ПРОВИЗОРОВ В ЗАПОРОЖСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ МЕДИЦИНСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ

Сорокина Л.В. Методологические основы для формирования профессиональной квалификации студентов технических вузов

Осяк С.А. Развивающее обучение на уроках физики в школе, направленное на становление компетентности учащихся

Альмухамбетов Б.А., Михайлова Н.А. НАЦИОНАЛЬНАЯ ИДЕЯ В СОДЕРЖАНИИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАЗАХСТАНА

Кагуй Н.В. БИЛИНГВАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ФАКТОР ОПТИМИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Валиева З.И. Система патриотического воспитания учащихся: основные тенденции

Амелина О. Ю. Задачи учебного проектирования дизайнеров текстиля

Габидуллина И.В. Методическая разработка по организации творческой деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы «Творческая мастерская»

Габдулхаков В.Ф., Зиннуров Ф.К., д.пед.н. Чанышева Г.Г. Технология формирования индивидуального образа речевого поведения

Шодырова Б.Х., Лимарева И.Г., Терлецкая А.М. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ИНСТРУМЕНТ ДОПОЛНЯЮЩИЙ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ЗНАНИЯ.

Шпакова Н.Г. ЗНАЧЕННЯ МОТИВАЦІЇ ПРИ ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ СТУДЕНТАМИ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

Шмелькова А.Н. НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКА РОБОТА СТУДЕНТА ЯК СКЛАДОВА ЧАСТИНА НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ

Степанова В.С., Постнова Т.Ю., Гресько А.С., Россихин В.В. РАЗВИТИЕ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ – ОСНОВА ОПТИМИЗАЦИИ БИОТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Даниленко Е.Е., Дубовик Т.И., Кудленко В.А., Росссихин В.В. ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО БИОТЕХНОЛОГИИ

Антипенко О.Е. Обучение студентов-психологов организованное как модель профессиональной деятельности

Мацукевич О.Ю. Сокольское движение как социально-педагогический феномен

Кузьмин А.В. Социальная профилактика экстремистского поведения: опыт историко-культурного осмысления